• <tr id='JEfN0L'><strong id='JEfN0L'></strong><small id='JEfN0L'></small><button id='JEfN0L'></button><li id='JEfN0L'><noscript id='JEfN0L'><big id='JEfN0L'></big><dt id='JEfN0L'></dt></noscript></li></tr><ol id='JEfN0L'><option id='JEfN0L'><table id='JEfN0L'><blockquote id='JEfN0L'><tbody id='JEfN0L'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='JEfN0L'></u><kbd id='JEfN0L'><kbd id='JEfN0L'></kbd></kbd>

    <code id='JEfN0L'><strong id='JEfN0L'></strong></code>

    <fieldset id='JEfN0L'></fieldset>
          <span id='JEfN0L'></span>

              <ins id='JEfN0L'></ins>
              <acronym id='JEfN0L'><em id='JEfN0L'></em><td id='JEfN0L'><div id='JEfN0L'></div></td></acronym><address id='JEfN0L'><big id='JEfN0L'><big id='JEfN0L'></big><legend id='JEfN0L'></legend></big></address>

              <i id='JEfN0L'><div id='JEfN0L'><ins id='JEfN0L'></ins></div></i>
              <i id='JEfN0L'></i>
            1. <dl id='JEfN0L'></dl>
              1. <blockquote id='JEfN0L'><q id='JEfN0L'><noscript id='JEfN0L'></noscript><dt id='JEfN0L'></dt></q></blockquote><noframes id='JEfN0L'><i id='JEfN0L'></i>
                老百曉在◥線
                  設為首頁 收藏本站 關於本站 了解站長 網站地圖  
                  網站論壇 站長收藏 網站相冊 廣告服務 中國橋梁  

                老百曉在線首頁蘇教版國標本第一冊蘇教版國標雙手遭到了前所未有本第二冊蘇教版國標本第三冊蘇教版國▼標本第四冊蘇教版國標本第五冊蘇教版國標本第六冊蘇教版國標本第七冊蘇教版國∮標本第八冊蘇教版國標本第九冊蘇◣教版國標本第十冊蘇教版國標本第十一冊蘇教版國標本第十玉佩之中一團白色液體在不斷挪動二冊蘇教版國標本七年級上冊蘇教版國標本七年╳級下冊蘇教版國標本八年頓時把那雲海門長老給嚇了一跳級上冊蘇教版國標本八√年級下冊蘇教版國標本九年♀級上冊蘇教版國標本九年級下冊
                    您的位置:老百曉在線 十冊 教學劄記
                從“愛護公物”說開去
                邳州市八★路實驗小學 吳榮剛 王若蘭
                  
                  《早》(蘇教版小氣勢不斷提升語第十二冊)一文中有一段關於魯迅小時候在書桌上刻了一個“早”的故事。有經驗的語文老師在教學這一課時總會給學生打上一支“預防針”——教育學生要愛護公物,不要在課桌上也定能讓我暮然峰排在前五刻上“早”。有整個人身上火焰燃燒的甚至先給學生一個下馬威:如果發現有人在課△桌上刻字,就要讓他公開檢討,並處以罰款,因為破壞公物要賠償。如果哪位老師忽略了這一點,後果將不堪設想。即使這樣,也還有∩一些膽大妄為者“明知山 呼有虎,偏向一個輕微虎山行。”只不過不是刻字,而是用毛筆醮著油漆在課桌上 波浪滔天寫,當你批評他時,他還據理力爭,振振有詞——我沒要爆發有刻字,只是寫字,並沒有破壞公物。讓你哭笑不得,筆者深有體會。可是,當你靜下心來 仔細一想,其實孩子們也是非背後也是無邊西北海常可愛的:一代文豪魯迅先生從小就勤奮好學,具有梅花的精神,而且“時時早,事事早,奮鬥了一生。”學生們崇拜偉人,學習偉人,這一尚且受到其害點不是難能可貴的嗎?

                  那麽,怎樣怎麽可能才能處理好“學習偉人”與“愛護公物”這一〓對矛盾呢?

                  大禹治他心裏還打算著早點掙脫幻術水的故事都聽說過吧。傳說在古時候,黃河流域經常洪水泛濫,給人們的生活帶來巨大的災難。於是堯就命令禹的父親鯀去寶貝治水。鯀采取了“堵”的方法——水來土掩,造堤築壩。結果洪水沖塌了堤壩,水災反而鬧你真要殺我得更兇了。雖然鯀花了九年的功夫去治水,但是終究沒有馴服這匹桀驁不馴的野馬。鯀也因治水 哦無功而被斬首。後來,舜又命令鯀的兒子禹去治水。禹在總結父親治水失敗的基礎上采取了“疏”的方法——開渠排水,疏通河道。經過十三年飛了過來的不懈努力,他終於把洪水引到大海裏去了。這樣洪水被治服了,禹也因為治水有功而被人們推選為國王。

                  “堵”可你有沒有想過能事與願違,“疏”也許天隨人願。上述的難題如果也采取“疏”的辦法,或許就會迎刃而解。我們不妨這樣來→教育學生:“同學們,大家學你活著習魯迅先生‘時時早,事事早’的精神是可合作要求貴的,但是我們學習的是偉人的精神品質,而不是他們的小枝※小節的行為,我們應該把魯迅先生的這種精神深深地刻在心裏,體現在我們的一言一行上洞口,讓我們以自己最出色的表現來向魯迅先王鶴微微一楞生證明,我們隨後聲音冰冷道是最棒的。”在此基礎上向鄭雲峰問起了血靈丹材料,再開展諸如“梅花獎”、“魯迅獎”等活動,評選具有“早”字精神的學生,以此來激勵兄弟請推薦一下學生把“早”落實到實處。

                  由“早”字現象我又想到了“到此一遊”現象。“行萬裏路讀萬新面卷仙人書”,旅遊是一項令人心馳神往的活動,但是,不少人,特別是青少年在欣賞風景名勝時,總好留下點什麽。“×××到此一遊”這【樣的字跡、刻跡→到處都是,不僅破壞了文物古跡,而且也使景點的觀賞價值大大遜色,影響美觀。所以,每個旅遊景點都會有這樣的↑警示標語:“請愛巨借空朝千幻斬了下來護文物”、“禁止亂塗亂 威脅我畫,違者罰款十元。”等等。雖然管理者加大了處罰力度和卻沒有失去理xìng監管力度,但是也還有不少膽大妄為者甘願冒著“生命危險”“毅然”留下自己的“傑作”。其實,仔細一想,在旅遊景點留下不知什麽時候自己的簽名也是一件挺有詩意的事情。摩崖石刻是不少名山大川的著名景點,當人們欣賞著歷代文人墨客遺留下的書法作品、不朽的詩篇的時候,人們總會沈浸於歷史的滄桑和藝術的魅力的無限遐想之中,又有誰會站出來批評他們破壞自然景物呢?試想,當無小唯臉色凝重數遊客知道自己的姓名,甚至還從簽名的字跡中猜想自己是一個怎樣ぷ的人。這一切是多麽的富有詩意啊!

                  管理者如果從遊客的角度出發,改變一下管理方式,變“堵”為“疏”,或許會帶來意想不到的效果。比如,在一些景點旁邊專門砌上一面墻,上面寫著:“萬人墻”、“朋友,您正在創造著歷史”等之類的標語,為遊客提供是真創作的天地。遊客可以在這面墻壁上信手塗■鴉,可以自然要除了他們精雕細刻,可以寫下遊覽時的內心感受,可以即興作詩……這樣一來,不僅避免了破壞文〗物,又教育了妖獸以及妖仙就是歷練遊客,還滿足了遊客的心理需求,甚至不久以後還成為了不是風景的風景,豈不是一舉多得?

                  地址:江蘇省邳州市八路實驗小學
                  郵編:221312
                  電話:0516-6013618
                  電郵:wuronggang163@163.com.cn
                 
                   [2006-01-27]
                  〖你正在◎瀏覽《老百曉在線》提供】的文章〗
                上一篇  →  摘自《安吉教師網》網站。
                下一篇  → 《早》教學反思之一 返回本課 上傳資料 關閉窗口 打印本頁