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                    您的位置:老百兄弟就送一下吧曉在線 十冊 春光染綠我們】雙腳 教學劄記
                《春光染綠我們雙◣腳》教學反思之一
                yylquan 發表於
                  
                  《春光染綠我們雙腳》是一首輕快而又⊙充滿激情的現代詩歌。它主要描繪了植樹活動給荒山帶來的巨變,表達了少年兒童』以實際行動改造荒山野嶺的決心。在陽@ 春三月學習這篇課文非常合適。

                  在平時的教學中,一直認為文本的解讀要深刻,可備課時,我發覺《春光染綠我們雙腳》這首詩〇歌淺顯易懂,因此確定以“讀”為主要教學手段來解決這篇課文的教學。盡情地讀,想象情景來讀@,對比著讀,我可以帶領學生走進詩歌的場景中,感受歡快,感受詩歌的韻律美,感受春光的美妙,感受大自然的生機,感受主人公的自豪。

                  在上課時,我以飽滿的天雷珠也從眉心漂浮了出來狀態先朗誦了兩遍,鼓勵學生盡情地朗誦,盡興地展示。“教師自身就是教學情境以你們這些人”,教師聲情並茂的範讀往往可以∞收到意想不到的效果,不僅可以讓課文的語何林也是大笑一聲言有效地浸潤學生,更重要的是為學生開辟了一個整體把握文本的時空。在我的帶動下,學生們讀得非常投入。

                  通過各種形式的朗讀,學生對文本的理解相當透徹。特別是↑我提出:“‘我們走到哪裏,哪裏便∞披上綠袍?’可不可◆以換成‘我們走到哪裏,哪裏便披上綠衣?”時,學關節全部成了戰狂生的回答令我驚喜。

                  “不能換,因為‘綠袍’比‘綠衣’的面積大,說明同學植了很多樹。”

                  “同學們把‘荒山野嶺’變成了‘青山碧嶺’,所以要用‘綠袍’。”

                  “如果換成‘綠衣’,就不壓韻了,這首詩壓ɑo韻。”

                  可見,讀真的是一種既簡單又有效的教學手段。
                 
                   [2007-12-06]
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