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                    您的位置:老百曉在線 十冊 春光染綠我∑ 們雙腳 教學設計
                《春光染綠我們雙腳》教學★設計之一
                作者:王開松
                  
                  教學要求:
                   1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。
                   2、通過領〖會詩句內容,理解“春光染綠我們雙腳”的意思。體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯誌。
                   3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
                  教學重點:
                    知道“春光染綠我們雙腳”的意思。
                  教學難點:
                    能讀出綠【化祖國、改造自然的壯誌豪情。
                  教具準備: 錄音機、掛圖
                  教學時間: 兩課時

                                 第一課時
                  教學過程:
                  一、談話導入:
                    我國人民歷來有在春天種草、植樹造林※的習慣,為此,專門設立這個節日----植樹節。
                    今天,我們學▆習一首描寫少先隊員積極參加植樹活動的詩歌。
                  二、初讀指導
                   1、聽課文錄音。
                   2、自①學生字詞。
                    (1)默讀課文,畫出不認識、不理解的字ω 詞。
                    (2)會讀寫生字。
                    (3)聯系上◎下文,理解詞語的意思。
                       鍁鎬 彩翼 荒山野嶺 裸露 咆哮 枝繁葉茂
                   3、檢查自學效果。
                    (1)出示生字卡片
                    (2)指名分節讀課文卐,理解詞語意思。
                       荒山野嶺:沒有人煙的山嶺。
                       鍁鎬:勞動工具。
                       裸露:沒有東西遮蓋█。
                       枝繁葉茂:指樹木長勢好。
                       咆哮:形容水奔騰△轟鳴。
                   4、討論:
                    全文可分幾部分?結構上有什麽特點?
                    第一部分:(第1節)寫“我們”踏著春風←向荒山野嶺進軍。
                    第二部分:(第2-7節)寫“我們”用雙手為荒山披上綠裝,使動物→有了家園,讓環境變得美麗。
                    第三部分:(第8節)“我們”要綠化祖國山山嶺嶺的決↓心。
                    文章首尾呼應既然你堅持。
                  三、指導寫字
                    鼠:筆劃較多,註意順序、間架。
                    描紅、臨寫。

                                 第二課時
                  一、復習
                    指名分解讀課文,要求讀正確,讀流利。
                  二、精讀訓練
                   1、出示第一部分。
                    (1)自由讀。
                    (2)討論:你讀懂了什麽?
                    (3)想象:同學們是怎整個化龍池突然光芒大亮樣到荒山野嶺進行植樹活動的?
                    (4)“春光染綠我們雙腳”這行詩句,你是怎麽∮理解的?
                    (5)怎樣讀好這一節?自己試一試。(讀出愉快、自豪的語氣)
                   2、第二部分
                    (1)自由讀第2~~7節,想一想:這部分寫了哪方面的】內容?(熱鬧的植樹場實力將是幾十倍面,美好的遐想)
                    (2)指名讀第2節,想象一下當狀況時的場面。(熱火朝天)
                       指名朗讀,表現同學們勞動的幹勁。
                       鍁鎬/丁丁當當,
                       奏響了植樹歌謠;
                       清水/嘩嘩流淌
                       滋潤著/顆顆樹苗
                    (3)講解植樹造林與水土保持的關系。
                    (4)默讀第3~~7節,思考:
                       植樹活動給荒山野嶺帶來了什麽變化?
                       交流。
                       板書:黃山披綠坡動物有家園環境〓變美麗
                    (5)討論:
                       你■覺得哪些詩句寫得好?為什麽?
                       (引導學生體會對偶、擬人等手法的運用,寫出了荒山換新顏的喜人景象↘,寫出了動物無憂無慮霸刀五斬的情景,寫出了人們生活的歡樂、安寧)
                    (6)指導朗讀▲第3~~7節
                       聽課文錄音。
                       自由練習
                       “開火車”朗讀
                       評議
                   3、第三部分
                    (1)齊讀
                    (2)這節在全文起什麽作用?(呼應開頭,點名主題深化中心)
                       (哪一個詞呼應了開頭,寫據外面消息回報出了荒山的變化,表現出植樹意義之大?)
                  三、練習背誦
                   1、引讀助背。
                   2、跟錄音輕聲背告辭。
                   3、配樂齊誦。
                  四、作業:默讀課文,想象荒山植樹後的美好景象,寫一段話。
                       枝繁葉茂 青山碧嶺 茂密樹叢
                       搭窩築巢 陣陣林濤 碧波蕩漾
                  要求:1、自擬題目。
                     2、層次清、語言美、盡量用上所提供的詞語。

                  板書:
                                 1 春光染綠我們雙腳
                                   荒山野嶺
                                   荒山披綠裝
                                   動物有家園(首尾呼應)
                                   環境變美麗
                                   青山碧嶺
                 
                   [2004-04-01]
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