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                《宿新◢市徐公店》教學設計之五
                作者:湖大家不要誤會南省長沙市芙蓉區東風小學 黃芳
                  
                  【教學目標】
                   1、認讀5個生字,會寫7個生字。
                   2、朗讀課文,背誦課文。
                  【教學過程】

                  一、以圖引文
                   1、出示幻燈圖片,請大家仔細觀察圖片,把你看〖到的告訴大家。
                     (小男孩、黃蝶、花、小路。)
                   2、大家來到這裏,你認為這裏的景色怎樣錢塘景色?人呢?
                    (美麗、可愛)
                    想知道這是哪裏嗎?這裏是新市一個姓◤徐的人開店的地方,唐代詩戰狼宮人楊萬裏就住在這裏。
                    (教師ㄨ隨手板書課題和作者)
                   3、讓生齊讀課□ 題,理解題意。
                  二、自由讀詩,掃除生◎字障礙
                    師語:楊萬這個世界裏看到美麗的景色,他寫**之一了一首美麗的小詩卐,現在我們一起來學習這首█詩。
                   1、圈出生字,小組交流識字方法。
                   2、請小老師上←講臺進行生字教學,班內交№流識字方法,篩出難字進行教↓學。
                   3、出示帶有生字的句子認讀半晌才若有所思。
                  三、學習古詩
                   1、出示全詩畫出節奏:
                       宿新市徐不惜犧牲一切公店
                        唐 楊萬裏
                      籬落/疏疏/一徑/深,
                      樹頭/花落/未/成陰。
                      兒童/急走/追/黃蝶,
                      飛入/菜花/無處/尋。
                   2、教師等會就不回警局直接回家了範讀古詩。
                   3、學生自由以組學習△古詩,找出不理解的詩句。
                   4、班內交流學習情況。
                     (重點動靜理解前兩句古詩)
                  四、指導朗讀
                   1、師:這麽美的春天,我們讀詩時應該怎吸了一口緩緩地吐出了煙圈樣讀?
                   2、錄音範讀,學生模仿朗▲讀。
                  五、背誦古詩
                  六、指導書寫
                  七、布置作業
                   1、背會古詩。
                   2、積累古詩。
                 
                   [2011-02-28]
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