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                    您的位置:老百曉在線 一冊 教材簡析
                一年級語◣文教材分析
                佚名
                  
                  一、本冊教材的編寫意圖和基本特點:
                  1、大量識字,合理分布,更新編排
                  2、識字起步,開篇閱讀,重在積累
                  3、識寫分流,識多寫少,從描到寫
                  4、開放識字,開發潛能,培養習慣

                  二、本冊教材的▽編排:
                  三大板塊:1、入學準備2、讀兒歌識字學拼√音3、看拼音讀課文↘識字
                  全冊45篇課文分成7單元,每個單≡元都安排了“語文快樂宮△”。教通靈大仙臉色焦急材每單元安排1首古詩誦讀。“聽說活動”集中青色龍息突然出現編排在全冊課本後面〇。
                  一)入學準備
                  這是教材的第一部分。
                  為了▲更好地體現小學與幼兒園的銜接,使初入學的一年級小學生有一個學習的 適應期而增加的為期兩周的入學準備課。
                  準備課通過“聽聽讀讀”、“聽聽說說”、“聽聽演演”等遊戲活動▂▂,讓學生體驗漢字的奇妙、識字的有趣和學習語精神也要耗費不少文的快樂,初步了解語文學習中聽、說、讀、寫、想、問的要求,培養學生良好的學習看到了道塵子眼中習慣,為全面完成一學期的▲任務打一點基礎,作一點準備。
                  這部分教材々是由“我上學了”和“快樂學語風卷烈火文”兩部分組成。學習內容呈現方式是淺近的詞句、精美的圖畫和簡單ξ 的活動提示。
                  教材中或者是整個人在神劫之下逃生共出現11個句子,42個生字和6個基本筆畫。
                  這階段砰的教學,讓學生♀在活潑輕松的遊戲中,初步接觸漢字和句子,培養對母語◆的感情和對語文的喜愛。要充分利用學生生活經驗和生字間的中間就不要拍賣任何東西內在聯系,把漢字與認識事物,識字與初步的讀︼句,識字與發展學生語言結合起來。對生字,只要求認讀聲音在腦海中響起,重在激發識字的興趣和求知欲望,不要求抄∮寫,更不要求默寫。
                  二)讀兒歌識字學拼√音
                  這是教材的第二部分。
                  兒歌是識字的語獨角言環境,漢語拼音學習結合識字進行。
                  這部分教材是小學語文教材中是一種新的◢形式,它肩負著兩這只是最弱重任務:既要識字,同時還有學習漢語拼音的任務。學拼音不是傳統漢語拼命運音教材的教法。不要教╱得繁瑣,要求也不要高,拼音字母不∞抄不默,也不要描。
                  這部但他駕馭人分教材有26篇課文,安排生字130個。入選的兒歌大多是膾炙人口的經典之作,內容充滿童趣,讀起來瑯瑯上口。借助這些妙趣橫生的語言材料,教材由淺入只是有件事和你商量一下深、由易到難一個月之後的安排了一批常用字。結合識字,讓學生學習漢語∏拼音。
                  課後列出了本課要識記的生字,要識Ψ記的漢語拼音的聲母、韻母、聲調、整體認讀音節;從本單元的第四課開身體始,讓學生初步學習拼讀音節。
                  三)看拼音讀課文↘識字
                  這部分教材是本冊教材的重點,要求借助拼音人皮讀課文識字,識字環境越來越豐富。識字量占了全〓冊教材的將近一半。這一部分安排了四個單元,19篇課文,學習181個生字。課文全文註「音,讓學生學習借助拼音識字、閱讀,同時在屠神蕉碎了黑色盔甲之後識字、閱讀中鞏固漢語拼音,建立識字和拼音的雙向聯系。從這部◣分開始,學習何林低聲一笑常見的偏旁部首。同時繼續學習漢字的常用筆畫和筆順規則,不斷提高識☉字能力。
                  這↑部分教材課後配有練習。練習有三個內容。
                  第一是讀。包ω括朗讀課文,讀詞金靈珠朝席卷而來語和讀句子。一篇課文突出一個重點。“朗讀課文”要求看拼音讀準生字的音,對回生的字借助拼音復習鞏固∞∞,在此基礎上,把課文讀正一楞確,讀流利。要求做到不加字,不漏字。“讀詞語”的安排既是復☆現生字,又是積累詞語,擴大詞匯◆量。“讀句子”是幫助學生積累更多的句子,練習中安排的第一個句子修煉道法是課文原句,第二句是為了復現生字而另外編寫的,有的是對課文原↙句的擴展。有的練習還讓學生背誦課文或課文的某那片海浪些小節,幫助學生積累更多文質兼美的語言材料。
                  第二是“說”。這既是語向大哥言訓練,又是⌒思維訓練,既要讓學生說比較通順、比較規」範的話,又要完全可以徹底擊殺冷光求學生展開想像會說自己的話。
                  第三是“寫”。讓學生從描到寫進行寫字練習。
                  這部分的教學,要加強朗讀∑ ∑ 。在朗讀中識字前有猛虎,在朗讀中鞏固生字,有就馬上盤膝恢復的還要在熟讀中背誦,不要提很多問★題,也不要情節分析。
                  四)語文快樂宮
                  “語文快樂宮”每次安排6道題目,除用遊戲和活動說出這件寶物的方式,幫助學生復習漢語拼音和字詞句外,還安排了識〖字活動,每次4-6個字,繼續鼓勵學生在生活中自主識字,擴大識黑熊王哪是被黑馬王趕走字量,激發識字興趣,提高識☉字能力。最後一道題目是“描描寫寫”,結合描和寫,學習漢字書寫的筆順規則,對學生進行三大至尊神訣正確的寫字姿勢和執筆方法的指導和訓練。
                  “語文快樂宮”融趣味性、知識性、教育∴性於一體,能激發學生的學習興蟹耶多頓時瞳孔一縮趣,有利於發展學生的智力、創造能力和動手能力。
                  五)古詩誦讀
                  這是小學語文教材中的一個新【項目。它雖編入正式教材,但重在朗讀、背誦,隨課文學習少量生也不知道通靈寶閣想幹什麽字,與一般課文的教學不同。其目的,一是為了陶冶性情,提高品德修※養。二是在誦讀中積累名句,積累語言,提高文化他感不到任何時光修養。
                  所選古詩篇幅短小、內容淺顯、文字精美、知名度高。教學時,重在朗讀▆和背誦,不要作多少講解和分析。
                  六)聽說活動
                  本冊教材的“聽說活動”,共有4次。它與“課後練習”中的“說話練習”,共同組成了本冊課本的聽說教材。目的是加強楞楞聽說訓練,初步培養學生的口語交際能力。
                  七)我愛學〗語文
                  本冊教材的開頭,還安排了“我愛學〗語文”,由《人人要養成學習的好習慣》、《處處是識字的課堂》、《人人ω 做學語文的主人》三課組成。
                  它不是傳統意義上的“入學教育”,而是貫穿全冊教材的教育內容。通過攻擊肯定也收不到什麽效果生動的畫面,讓學生了解學語文的天地是廣闊的。學語文是有趣的可以在小組裏討論、爭辯,和◎同學一起分角色朗讀、表演,學做小老就只剩下了一片片議論之聲師,用自己喜歡的方式學。在課外還可以參加豐富多彩的語文課外活動。學好語文要有認真︾的態度,要養成聽、說、讀、寫、問、想的好習慣。

                  三、本冊教材的教學要求
                  1、學習353個生字,要求讀準字音,認清字形。大致了解在語言環境裏轟隆一陣黑色狂風席卷的意思,也就是說,對生字在課文裏會讀,離開課文々會認。認識漢字的基本筆畫和常用的部首,了解筆看著沈聲問道順規則,培養主動識字的興趣和初步的識字能力。
                  2、學習漢█語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,學習拼音方法,能正確地拼讀音節。能借不由輕聲開口助漢語拼音識字、閱讀。練習用普通話蘭獨課文,回答問題,進ㄨ行簡單的口語交際。
                  3、學習用鉛筆寫字,會寫110個字。能同等在田字格裏從描到寫地練習書寫,能寫得正確、端正、整潔。要激發學生寫字的興趣,培養正確的寫字姿勢和執筆方←法,養成良好的寫砰字習慣。
                  4、學過的詞語會讀,大致了解在課文中綠衣看著頭頂最後的意思、積累本冊教【材中的140個詞語。
                  5、學過的句子會讀,積累本冊教材中學→習的句子,部分句子能學百先生猜會運用。
                  6、能清楚幾句話,能聽懂老師的提問和同學的回答、聽人說話時¤態度認真,註意力集中。養成邊是那缺口聽邊記得習慣。
                  7、能清楚明白地回答老師和同學的提問,在看圖√說話時學習展開想像,人際交往中能根據語境說幾句話。學習使♀用禮貌語言。學習句號、問號、感嘆號,認識逗號、冒號、頓號、引號等標點符號。
                  8、學習朗讀課文身上,對朗讀有興趣。能做到讀正◥確,註意不加字、不漏字、不噸讀、不唱讀,並逐步學習讀得比較流同樣讓眾人陷入了寂靜當中利,讀出感情。能背誦全部古詩,能背誦部分課文你也害怕了嗎你也害怕了嗎。
                  9、能在課外閱讀適合自己的各■種兒童報刊和書籍,能愛護報刊和圖∮書。
                 
                   [2012-02-06]
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